数控理实一体化实训室建设实施方案{项目}一、项目背景随工业自动化水平的逐步的提升，数控技术在制造业中的应用越来越广泛。

  数字控制机床作为数控技术的重要载体，已成为制造业中不可或缺的设备之一、为了培养适应现代制造业需求的高技能人才，建设一个完善的数控理实一体化实训室势在必行。

  二、建设目标1.为学生提供理论与实践相结合的数控培训环境，提高学生的实际操作能力。

  3.实际操作区：设置数控机床、切削工具、测量工具等，保证学生可以有效的进行实际操作训练。

  四、基本设施1.数字控制机床：根据实训需求，选择适宜的数控机床，如铣床、车床、钻床等，保证学生可以有效的进行不一样的数控操作训练。

  5.实训教材和教学资源：提供丰富的实训教材和教学资源，供学生进行自主学习和参考。

  五、管理及使用规范1.实训室管理：建立科学的实训室管理制度，包括设备预约制度、设备使用登记制度、设备维护制度等，保证实训室设备的正常运行和维护。

  2.安全培训：组织学生参加必要的安全培训，确保学生在使用数控设备时遵守安全操作规范。

  3.实训课程设置：根据学生的实际的需求和培养目标，制定合理的实训课程设置，均衡学生的理论和实践能力。

  4.考核和评价：建立科学的考核和评价体系，对学生进行定期的实训成果考核和评价，及时有效地发现和解决问题。

  数控技术实验室建设方案1范围本标准规定了数控技术应用专业教学和培训用仪器设施的配备标准的分类、要求等内容。

  本标准适用于中等职业学校和培训机构数控技术应用专业教学及培训用仪器设施的配备。

  凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单（不包括勘误的内容）或修订版均不适用于本标准，然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这一些文件的最新版本。

  GB/T 1214.2 游标类卡尺游标卡尺GB/T 1214.3 游标类卡尺高度游标卡尺GB/T 1216 外径千分尺GB/T 2554.1 机械分度头精度检验GB 3883.3 手持式电动工具的安全第二部分:电动砂轮机,抛光机和盘式砂光机的专用要求GB/T 3933.2 升降台铣床检验条件精度检验第2部分卧式铣床GB/T 3933.3 升降台铣床检验条件精度检验第3部分立式铣床GB/T 4020 卧式车床精度检验GB/T 4022 卧轴矩台平面磨床精度GB/T 4685 外圆磨床精度GB/T 5291.1 电火花成形机精度检验第1部分:单立柱机床(十字工作台型和固定工作台型) GB/T 6585 阴极射线示波器通用规范GB/T 12181 低频信号发生器通用技术条件GB 14050 系统接地的型式及安全技术方面的要求GB/T 16462 数控卧式车床精度检验GB 16895 建筑物电器装置（所有部分）GB/T 17540 台式激光打印机通用规范GB/T 50033 建筑采光设计标准GB 50034 建筑照明设计标准GBJ 16 建筑规划设计防火规范GBZ 1 工业公司设计卫生标准QB/T 1558.3 台虎钳多用台虎钳JB/T 3411.56 方箱尺寸JB/T 3770 落地砂轮机1JB 5246 台式钻床精度JB/T 7974 铸铁平板JB/T 8324.1 简式数控卧式车床精度JB/T 8329.1 数控床身铣床精度检验JB/T 8771.4 加工中心检验条件第4部分：线性和回转轴线的定位精度和重复定位精度检验JB/T 8791 涨簧式内径百分表JB/T 9283 万用电表JB/T 9937.2 高精度机用平口钳精度检验JB/T 10082 电火花线数控技术应用专业仪器设施的配备标准分为合格配备标准、规范配备标准和示范配备标准。

  数控机床可不单单是拿来做一些简单的零件，它们的应用可广泛了，飞机、汽车、精密仪器，甚至是一些小小的手机配件，数字控制机床都能轻松搞定。所以，它的技术上的含金量可高了，别看它们是通过“编程”来做事，实际涉及到的技术很复杂，动辄就是数十行的代码，就像给它“写”个“大脑”一样，调试、修改，每一步都要精准无误。可是，这些机器一旦调试好了，效率高得让人惊叹，比人工快多了，精准度也大幅度的提升，简直是“工艺的神器”。

  无论是数控加工实训区还是传统机械加工机床，它们各自有各自的优势。在现代社会里，数字控制机床代表了高效、精准和智能化，而传统机床则代表了经典和实用。两者的结合，恰恰能发挥各自的优势，让我们在制造业的道路上越走越远。这不正像是“兵无常势，水无常形”吗？任何技术都有它的适用场景，哪一个都不能偏废，只有根据自身的需求，合理运用，才能发挥它们最大的价值！

  讲到这儿，大家是不是有点小迷糊了？哈哈，其实也没啥复杂的，传统的机床就是靠人的手去“操控”，而数字控制机床则是靠程序自动化完成加工。就像一个是“手工烘焙”，另一个是“智能咖啡机”一样，前者得靠个人经验，后者则更依赖于智能系统。不过，这不代表传统机床就过时了，相反，它们在一些特别复杂、精细的加工上仍然发挥着大作用。比如一些老式的零件，或者特定要求的部件，传统机床的精准度和操作手感，往往能给你带来意想不到的效果。

  而数控加工实训区就像是一个现代化的“大工厂”，让人一进去就觉得仿佛进入了未来世界。屏幕上的图形、程序的调试、机器的高效运转，都让人不禁赞叹科技的力量。不同于传统机床需要工人用心“磨”，数字控制机床只需要程序员把参数设定好，机器就能自动运作，几乎不需要人工干预。所以，数控加工实训区里，那些年轻的学员可要好好把握机会了，这可是接触现代技术、提升个人动手能力的好地方呢！

  数控加工多功能实训车间（数控加工实训室改建）建设方案一、目前数控加工实训室设计存在的主体问题数控加工实训室于2004年4月建成并投入运行。

  实训室在以数控铣床、数控车床为主要配置的基础上，按照先进机械加工制造业的发展要求和能级提升，适当配置了4台加工中心、2台电火花机、2台线切割机；数控系统方面，在以FANUC主流系统的基础上，还配置了SIEMENS、MAZAK以及华中数控系统，可满足多种层次培训及考证的要求,能满足本专业及相关专业的教学实训和“数控铣工”、“数控车工”、“车工”等职业技能培训与鉴定需要。

  实训室建设是以培训学员操作技能为最大的目的，现阶段按照教学工厂的要求来看存在如下问题：1.加工实训室与数控机床故障检查维护实训室相互干扰。

  实训基地建设初期受条件限制，两个实训室只在平面上做了划分，其实是共处一室，授课时互受影响。

  5.根据生产流程缺少相应功能室（如接待会议室、计划调度室、工艺编程室等）。

  二、实训室改建的必要性近年来，随着教学改革的深入，学校逐渐重视学生于企业员工之间身份的衔接，实训室不再是简单的操作技能培训基地，而要渗透职业素养的教育，这就要求在学校实训室中能体验公司制作车间环境及生产流程，特别是数控专业校企合作背景下基于生产情境的“全程式”工学结合教学方案的的探索性实施过程中，我们得知现有的实训室布局及相关设施的配套存在一定的局限性，在硬件设施和环境布置与公司制作车间差距较大，不能够满足于教学工厂的要求，另外现有布局也不能贴切的展示产品的生产流程。

  随着知识化社会、学习化社会、终身学习等一系列的理念兴起并不断得到全世界的共识, 职业教育和培训面临着巨大的挑战。

  教育和培训不再被看作仅是教育学习管理机关的责任, 工作场所学习正在变成终身学习的一个重要来源。

  是在 完成 正 常教学 科 研 任 务 的前 提 下 利用 现 有 师 资 仪器 设 备 环 境 条件 等资 源 开 出跨 课程

  数 控 技 术 实训 中心 是 实施 职 业 素 质 教 育 的 重 要 场 所

  不仅要让他们学会操作那些数控设备，还得培养他们解决实际问题的能力，就像游戏里打通关卡一样，一关关闯过数控技术里的各种难题。

  而且，这个实训室得跟得上行业发展的潮流，就像时尚达人紧跟时尚潮流一样，让学生一毕业就能无缝对接企业需求。

  要按照设备的类型和功能分区摆放，就像给不同性格的小伙伴安排合适的座位一样。

  比如说，把车床、铣床这些大家伙按照加工工艺的流程顺序摆放，这样学生操作起来就像走在平坦的大道上，顺顺当当的。

  这空间就像城市里的马路一样，不能太窄，不然就会堵车（人挤人、设备操作不方便）啦。

  电脑桌椅要舒适，毕竟学生们要长时间坐在这儿敲代码，要是椅子不舒服，就像坐在刺儿球上一样，哪还有心思编程呀。

  这个区和操作区要离得近一点，就像厨房和餐厅一样，方便编程完成后直接到操作区进行验证，这样可以节省很多时间，就像坐直通车一样快。

  要分类存放各种数控加工的材料，像钢材、铝材等，就像把不同种类的宝贝放在不同的宝箱里。

  教学演示区要像小剧场一样，有大屏幕或者投影仪，让老师能够清楚地展示教学内容，就像导演在大屏幕上播放精彩的电影片段一样。

  要有足够的座位，让学生们能舒舒服服地坐着听讲，就像在电影院看大片一样享受学习的过程。

  省级高等职业教育实训基地立项申报表附件实训基地名称： 数控技术实训基地 项目申请单位： 金肯职业技术学院 联合申报单位： 南京数控机床有限公司实训基地网址： /zhuanti江苏省教育厅制二○○九年目 录一、实训基地建设情况介绍 (2)1、数控技术实训基地概况 (3)2、校企合作 (15)3、实训场景 (22)4、技能鉴定与培训机构 (25)5、开放共享 (27)6、取得的成绩 (31)二、大型仪器设施项目论证报告 (38)三、相关的规章制度 (41)金肯职业技术学院实训规章制度 (43)金肯职业技术学院数控技术实训基地规章制度 (72)一、实训基地建设情况介绍1、数控技术实训基地概况金肯职业技术学院是一所全日制民办普通高等学校，在近10年的办学实践中, 学院的办学规模逐步扩大，专业布局不断调整，正在慢慢地形成以工为主，机械和汽车为特色的办学格局。

  学院成立以来，在董事会的领导和支持下，按照统筹规划、合理地布局、分步实施的原则，以学院自建为主，企业共建为辅的建设模式，建成了设备较为齐全、功能较为完备的数控技术实训基地。

  包括2000平方米的实训大楼，1400平方米的数控实训中心和1800平方米的机械实训中心。

  图1-1 数控技术实训基地全貌图1-2 数控技术实训基地实训项目2000平方米的实训大楼包括网络机房、单片机实训室、可编程序控制器实训室、数控仿真编程实训室、数字控制机床调试维修实训室等实训场地，网络机房包括网络计算机200台及配合实训用的AutoCAD、Pro-E、CAXA正版软件，单片机实训设备10套， 可编程序控制器实训设备10套，机电控制多功能实验台20台，数控仿线套，数字控制机床调试维修实验台4套。

  图1-3 多功能实训大楼图1-4 实训网络机房图1-5 可编程序控制器实训室图1-6 数控仿线 数字控制机床调试维修实训室71400平方米的数控实训中心拥有FANUC 数控系统生产型数控车床10台，SIEMENS 数控系统生产型数控车床30台，SIEMENS 数控系统生产型数控铣床2台和SIEMENS 数控系统加工中心1台。

  数控实训室管理制度1. 管理范围数控实训室的管理范围有但不限于以下方面：1.设备管理：包括数字控制机床、加工设施等机器设备的维护、保养、保管等工作；2.教学管理：包括教学计划、课程设置、教学评估等工作；3.安全管理：包括实训室安全设施（如安全门、照明、应急疏散等）的检查和管理、实训室安全规章制度等；4.纪律管理：规范实训室同学的行为规范，包括实训室的用途、管理、秩序等方面的管理；2. 设备管理1.数字控制机床维护管理制度包括：•严格按规定摆放数字控制机床，做到稳固牢靠；•保持设备清洁，在加工前应先清理机床上的铁屑和油脂；•给设备加润滑油，注意油的类型和润滑位置；•机床处于开机状态时，必需有专人值守；•机床显现故障时，要适时联系管理人员修理；•机床在使用的过程中，严禁敲打或撞击；•机床设备附属件若有需要更换，应立刻报告管理人员，由专人拆卸更换；•离开数字控制机床前，应将机床复位。

  2.加工设备维护管理制度包括：•依照规定使用设备，不能超负荷使用设备；•经过使用的设备，应当适时进行保养、维护和修理；•设备显现故障应第一时间报告管理人员，由专人进行全方位检查和修理；•设备使用完毕后必需断电，关闭气源；3. 教学管理1.教学计划：依照教学计划设置期末考核和平常考核，确保教学效果；2.课程设置：依据实践需要，每学期设置适合本专业同学的数控课程，培育其操作本领和思维本领；3.教学评估：对数控试验室的教学质量和教学效果进行定期评估，并对评估结果进行整理和处理。

  4. 安全管理1.数控试验室应配备消防、疏散、急救等相关安全设施；2.工作人员应接受安全和急救培训，谙习应急预案和操作规程；3.试验室开放时间要有专门管理员负责管理，并严格掌控试验室内人员数量；4.试验室应保持通风、清洁卫生，放置储物柜、储物箱等物品要做好安全保护措施；5.试验室内使用的设备都有必要进行按时进行检查和保养维护，以确保设备的安全和性能；5. 纪律管理1.试验室入口设置管理人员，在确保安全的前提下，对同学进行全方位检查；2.设立试验室使用规定，同学必需遵守试验室的使用规定，不得擅自调整设备或其他设施；3.严格落实考勤制度，对同学来管理，并对不遵守试验室使用规定的同学进行批判教育或惩戒；4.在试验室内严禁吸烟、乱丢废弃物、饮食等行为；5.在试验室内，必需保持安静，不得影响到其他同学的学习。

  数控一体化实训室的重要性及其建设思路作者：王淑芳来源：《职业（上半月刊）》 2017年第5期王淑芳根据教学观察，数控专业的学生通常求知欲和探究欲较强，但思维能力和实践能力相对较弱，对理论教学缺乏兴趣，而对可操作性教学的参与度则较高。

  因此，要想数控专业教学取得实质效果，必须带领学生边学边做，建设一体化实训室正是践行“理实结合”的直接途径。

  具体地说，受电子信息技术持续发展、机械自动化程度不断的提高的影响，数控技术正逐步向系列化、标准化、模块化方向发展，这就要求数控专业人才一定要具有上述技术升级所需要的能力。

  一、建设数控一体化实训室的重要性目前，国内职校数控专业的课程结构多年不变，知识更新缓慢，缺乏现代数控技术知识与实验内容。

  再加上部分教师创新意识不强，造成教学整体存在一定滞后性，难以满足社会与企业对数控人才的岗位需求。

  因此，建设数控一体化实训室，以“实践——认识——再实践——再认识”交叉性教学模式训练学生的动手能力、专业技能，更有益于数控专业教学目标的实现。

  二、构建数控一体化实训室的建设路径1.打造数控技术应用实训室，为技能教学与实训提供支持实训室是实践教学体系的基础，因此职校在满足数控专业学生基础理论学习的同时，还应增设相关数控专业培训设施，完备实训室所需基础器材。

  比如，建立数控实验操作、工业检测技术、编程控制、电力自动化与继电保护操作等多项实用技能的应用型实训室，为数控一体化教学提供实践基础。

  此外，还能够最终靠与校外对口企业合作，以“订单班”“合作伙伴”等方式建立合作伙伴关系，借助企业的“纽带”，将相关数控设备的生产加工、维护、技术更新、故障检修等岗位要求引入具体教学中，在解决企业实际问题的同时，提升学生的实践能力，为学生毕业实习、顶岗实习打好基础。

  2.创建数控一体化综合实训室，为学生岗位技能提升提供支持一体化教学是一种将理论与实践相结合的高效教学模式，不仅符合数控专业课程的教学特点，也是职业院校教育教学的基本要求。

  四川省张澜职业技术学校实训室功能简介一、械加工（普车）实训室简介机械加工（普车）实训室主要承担机械类专业的实习实训任务；用于机械制造与自动化、数控技术、模具设计与制造学生专业技能实训与中级考证实训；机电一体化、汽车类专业学生机加工认识性实训模块学习。

  本实训室主要机械设备有：SD6132型普通车床10台，CA6150普通车床5台,CA6140普通车床4台，M3025型砂轮机4台等。

  本实训室所使用的设备具备了良好的稳定性，使用起来更便捷，安全指数较高，适用于实践教学。

  主要实训项目有：多台阶轴类件、套类件、沟槽、螺纹、圆弧、锥体等零件的加工。

  通过实训，提高学生的专业技能水平和上机操作能力，学生毕业后可直接上岗操作设备，适应了机械类大中型企业的用人需求。

  承担《计算机技术基础VB》，《计算机技术基础VFP》等实验课及期末上机考试的教学任务，同时也承担全院非计算机专业计算机作为部分专业课程的教学如PHOTOSHOP、网页制作、JAVA、多媒体教学等等。

  三、汽修实训室简介发动机拆装室室简介本实验室拥有各种不一样的柴油发动机和汽油发动机，可进行发动机的结构原理教学，可满足发动机的拆装和维修要求，配合测量工具，可进行专业考核和培训。

  服务的课程：汽车发动机构造与维修、电控发动机构造与维修、汽车检测技术等多门课的实训教学。

  汽车底盘实训室简介本实验室拥有分别配置手动和自动变速器的底盘实验台架，可演示转向系统、悬挂系统、传动系统、行驶系统和制动系统的工作情况，可用于底盘的拆装、检测和调试的实际操作。

  服务的课程：汽车底盘构造与维修、自动变速器构造与维修等有关课程的实训教学。

  汽车变速箱解剖实训室简介本实验室拥有手动变速箱解剖台架、自动变速箱解剖台架、离合器实训台、差速器解剖台等，可进行汽车传动系统的有关教学，使学生对各种离合器、变速器、差速器都有完整的认识。

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  数控技术实训基地共有数控车床6台，数控铣床2台，数控加工中心2台，平面磨床1台，压缩气体设备1套，总投资300万元。

  目前开设的实训项目主要有：数控车床编程及加工、数控铣床编程及加工、数控加工中心编程与操作、数字控制机床数据传输等。

  通过实训，让学生很好地理解和掌握数控系统的基础原理和结构、数字控制机床的基本组成、进给传动装置的工作原理，熟悉工艺流程的工艺、基本编程指令，掌握数控车床、铣床、加工中心加工程序的编制方法、基本操作，了解数字控制机床的精度检验、数控系统的参数调整、数控系统的PMC编程、典型故障的诊断与排除等知识。

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